Integriertes Lernen von Inhalten und Sprache
Integriertes Lernen von Inhalten und Sprache (Content and Language Integrated Learning, CLIL) ist ein Ansatz für den Fremd- oder Zweitsprachenunterricht. Die Schülerinnen und Schüler lernen gleichzeitig sowohl die Fremdsprache als auch die Schulfächer zusammen.
Viele Menschen beschreiben CLIL mit "vier C". In der Regel sind das: Kognition, Inhalt, Kommunikation und Kultur. Einige Leute denken, dass "Gemeinschaft" die Kultur ersetzen sollte.
CLIL kommt von früheren Ansätzen der Sprachausbildung wie zweisprachigem Unterricht in Kanada und inhaltsbasiertem Unterricht in ESL und EFL auf der ganzen Welt. CLIL ist in der Primar- und Sekundarstufe in Europa, insbesondere in Spanien, sehr beliebt geworden. Aber auch in vielen anderen Ländern wird es immer beliebter.
Fragen und Antworten
F: Was ist CLIL?
A: CLIL steht für Content and Language Integrated Learning (Integriertes Lernen von Inhalt und Sprache) und ist ein Ansatz für den Fremd- oder Zweitsprachenunterricht.
F: Was lernen die Schüler in CLIL?
A: Bei CLIL lernen die Schülerinnen und Schüler sowohl die Fremdsprache als auch die Schulfächer gleichzeitig.
F: Was sind die "Vier Ks" in CLIL?
A: Die "Vier K" in CLIL beziehen sich normalerweise auf Kognition, Inhalt, Kommunikation und Kultur.
F: Aus welchen anderen Ansätzen für den Sprachunterricht ist CLIL hervorgegangen?
A: CLIL entstand aus früheren Ansätzen für den Sprachunterricht, wie z. B. dem zweisprachigen Unterricht in Kanada und dem inhaltsbasierten Unterricht im ESL- und EFL-Bereich auf der ganzen Welt.
F: Wo ist CLIL beliebt?
A: CLIL ist in der Primar- und Sekundarstufe in Europa, insbesondere in Spanien, sehr beliebt. Aber auch in vielen anderen Ländern wird es immer beliebter.
F: Was sollte nach Meinung mancher Menschen den Begriff "Kultur" in den "Vier K's" von CLIL ersetzen?
A: Manche meinen, dass "Gemeinschaft" den Begriff "Kultur" in den "Vier K's" von CLIL ersetzen sollte.
F: Was ist das Ziel von CLIL?
A: Das Ziel von CLIL ist es, den Schülern Kenntnisse und Fähigkeiten sowohl in der Fremdsprache als auch in den akademischen Kernfächern zu vermitteln, so dass sie die Welt um sie herum besser verstehen und kommunizieren können.
