Ressourcen-Raum
Der Ressourcenraum ist ein Ort, an dem Sonderschüler den täglichen Unterricht besuchen. Diese Schüler sind in der Regel in den allgemeinen Unterricht einbezogen und brauchen einfach mehr Unterstützung. Die Studenten werden individuell und in kleinen Gruppen unterrichtet. Die Anzahl der Studenten in einem Ressourcenraum beträgt höchstens fünf Studenten pro Lehrer. Das Mainstreaming in der Bildung umfasst in der Regel diesen Service. Studierende in getrennten Klassen benötigen den Ressourcenraum in der Regel nicht, da die gesamte Unterstützung, die sie benötigen, in dem in sich geschlossenen Klassenraum stattfindet.
Sonderschullehrerinnen und -lehrer in Ressourcenräumen konzentrieren sich auf die Ziele, die durch ein individualisiertes Bildungsprogramm gesetzt werden. Diese Ziele basieren auf dem Bedürfnis des einzelnen Schülers, Führungsqualitäten zu entwickeln, seine Hausaufgaben zu erledigen und sich zu benehmen. Die Programme können Schülern mit sprachbasierten Lernbehinderungen wie Legasthenie helfen. Die visuell-motorische Wahrnehmung, das Rechnen, die Rechtschreibung und die allgemeine Selbstwahrnehmung verbessern sich nach einiger Zeit im Klassenzimmer des Ressourcenraums. Das Modell des Kleingruppenunterrichts führt zu Leistungen bei Schülern mit einer Vielzahl von Lernbehinderungen.
Auch ihre Altersgenossen profitieren, wenn die Konzepte, die sie in der Allgemeinbildung gelernt haben, in Ressourcenräumen vertieft werden.
Fragen und Antworten
F: Was ist ein Ressourcenraum?
A: Ein Förderraum ist ein Ort, an dem Sonderschüler täglich unterrichtet werden.
F: Was ist der Zweck des Förderraums?
A: Der Zweck des Förderraums besteht darin, Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf, die normalerweise in der allgemeinen Klasse unterrichtet werden, mehr Unterstützung zu bieten.
F: Wie viele Schüler sind normalerweise in einem Förderraum pro Lehrer?
A: In der Regel sind es höchstens fünf Schüler pro Lehrer in einem Förderraum.
F: Wer profitiert von dem Kleingruppenunterrichtsmodell im Förderraum?
A: Schüler mit einer Vielzahl von Lernschwächen profitieren von dem Kleingruppenmodell im Förderraum.
F: Worauf konzentrieren sich Sonderschullehrer im Förderraum?
A: Die Sonderschullehrer im Förderraum konzentrieren sich auf die Ziele, die in einem individuellen Bildungsprogramm festgelegt sind. Diese Ziele basieren auf den Bedürfnissen des einzelnen Schülers, seine exekutiven Fähigkeiten zu entwickeln, seine Hausaufgaben zu erledigen und sich zu benehmen.
F: Welche Art von Schülern benötigt den Förderraum im Allgemeinen nicht?
A: Schüler in separaten Klassen benötigen den Förderraum in der Regel nicht, da die gesamte Unterstützung, die sie benötigen, in einem separaten Klassenzimmer stattfindet.
F: Wie kann ein Förderraumprogramm Schülern mit Lernschwierigkeiten helfen?
A: Ein Förderraumprogramm kann Schülern mit sprachbasierten Lernschwächen wie Legasthenie helfen. Die visuomotorische Wahrnehmung, das Rechnen, die Rechtschreibung und die allgemeine Selbstwahrnehmung verbessern sich nach einiger Zeit im Förderunterricht.
