Curriculum (Pädagogik)

Ein Curriculum (Plural: Lehrpläne) ist ein Studiengang. Er dient der Planung von Lehre oder Ausbildung. Er legt die Einzelheiten fest, damit andere wissen können, was geschehen wird:

welche Fächer unterrichtet werden sollen
in welcher Reihenfolge sie unterrichtet werden sollen
oft, wie viel Zeit für jedes Thema aufgewendet wird
sie ist oft mit einem Zeitplan und anderen Einzelheiten über eine Organisation, in der sie stattfinden wird, verbunden
Sie wird oft von einer öffentlichen oder privaten Prüfungskommission genehmigt und als Grundlage für die Festlegung von Prüfungen verwendet.

Heute sind damit in der Regel die Kurse, ihr Inhalt und die an einer Schule oder Universität angebotenen Lehrveranstaltungen gemeint. Oft werden die Lehrpläne durch eine Art Theorie untermauert oder durch die Absicht, das zu ändern, was vorher getan wurde. Lehrpläne können durch Lehrbücher und durch Kurse zur Lehrerausbildung unterstützt werden. Das Studium von Lehrplänen ist Teil der meisten Qualifikationen für Lehrer.

Ein ähnliches Wort ist Syllabus, was eine Zusammenfassung von Themen bedeutet, die während eines akademischen Kurses, eines Buches oder einer Vorlesung behandelt werden. Ein anderer Begriff ist Disziplin, der in diesem Sinne ein akademisches Fachgebiet bezeichnet.

Historische Entwicklung

Historisch gesehen haben Lehrpläne mehr getan, als nur als Hintergrund für Lehrpläne und Prüfungen zu dienen. Sie haben die Grundlagen des Unterrichts unter Berücksichtigung der Lehrpläne diskutiert:

die Psychologie von Kindern, insbesondere von jüngeren Kindern.
die Bedürfnisse der Gesellschaft, einschließlich der Bedürfnisse der Arbeitgeber.
der Zuwachs an Wissen, zum Beispiel in der Wissenschaft
das Gleichgewicht zwischen Bildung und Ausbildung
den rechtlichen Status der Ausbildung, z.B. ob die Ausbildung freiwillig oder obligatorisch ist

Die vier Fragen, die Tylor in seinem einleitenden Text stellt, werden allgemein als grundlegend angesehen:

Welche Bildungsziele sollte die Schule anstreben?
Wie können Lernerfahrungen ausgewählt werden, die zur Erreichung dieser Ziele nützlich sind?
Wie können Lernerfahrungen für einen effektiven Unterricht organisiert werden?
Wie kann die Wirksamkeit von Lernerfahrungen bewertet werden?

Es gibt keine festen Regeln für die Beantwortung dieser Fragen. Es hat immer verschiedene Bildungstheorien gegeben, die auf unterschiedlichen Einstellungen zur Bildung und zum Leben selbst beruhen. Grob gesagt, haben diese Theorien zwei entgegengesetzte Ziele. Das eine Ende ist die kinderzentrierte Bildung. Dabei geht es darum, den Unterricht an die Bedürfnisse und die Entwicklung der einzelnen Kinder anzupassen, und sie wird vor allem im Kindergarten und in der Grundschule angewandt. Das andere Ende ist gesellschaftsorientiert. Sie zielt darauf ab, sicherzustellen, dass die Gesellschaft einen ständigen Nachschub an jungen Erwachsenen erhält, die in der Lage sind, die Arbeitsplätze und Rollen zu besetzen, die die Gesellschaft braucht. In einigen Ländern wäre der Ansatz eher religiös orientiert. Dies würde darauf abzielen, junge Erwachsene hervorzubringen, deren Hauptziel darin besteht, nach den Geboten (Überzeugungen, Praktiken) einer bestimmten Religion zu leben.

Versteckter Lehrplan

Ein Begriff, der manchmal verwendet wird, um zu beschreiben, was nach Meinung eines Kritikers in einem Bildungssystem wirklich vor sich geht. Er bezeichnet die unausgesprochenen Überzeugungen und Werte einer Institution, die impliziten Forderungen nach Verhalten und Respekt. In einer Schule wird Fach gelehrt, aber es geht noch viel mehr vor sich.

Fragen und Antworten

F: Was ist ein Lehrplan?

A: Ein Lehrplan ist ein Studienprogramm, das zur Planung des Unterrichts oder der Ausbildung dient.

F: Welche Informationen enthält ein Lehrplan normalerweise?

A: Ein Lehrplan enthält Details wie z.B. welche Themen in welcher Reihenfolge unterrichtet werden und wie viel Zeit für jedes Thema vorgesehen ist.

F: Wie ist ein Lehrplan oft mit einem Zeitplan verknüpft?

A: Ein Lehrplan ist oft mit einem Stundenplan verknüpft, um anzugeben, wann die einzelnen Themen unterrichtet werden sollen.

F: Wer genehmigt häufig einen Lehrplan?

A: Ein Lehrplan wird oft von einer öffentlichen oder privaten Prüfungskommission genehmigt.

F: Was ist die Grundlage für die Festlegung von Prüfungen?

A: Ein Lehrplan wird oft als Grundlage für die Festlegung von Prüfungen verwendet.

F: Was bedeutet der Begriff Lehrplan?

A: Der Begriff Syllabus bezeichnet eine Zusammenfassung der Themen, die in einem akademischen Kurs, einem Buch oder einer Vorlesung behandelt werden.

F: Was bedeutet der Begriff Disziplin in Bezug auf Bildung?

A: In Bezug auf die Bildung bedeutet der Begriff Disziplin ein akademisches Fachgebiet.