Sonderpädagogik
Einige Kinder sind behindert, oder sie haben Lernschwierigkeiten. In der Sonderpädagogik geht es darum, diese Kinder zu unterrichten. Einige von ihnen können zusammen mit anderen Kindern desselben Alters, die nicht behindert sind, unterrichtet werden. Andere müssen Sonderschulen besuchen. Wenn die Behinderung zu schlimm ist, können sie keine Ausbildung erhalten. Schülerinnen und Schüler, die emotionale Probleme haben und sich schlecht benehmen, werden manchmal von der Schule verwiesen. Inklusive Bildung ist ein fester Bestandteil der Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen, um diese Ausgrenzung zu verringern.
Zu den besonderen Bedürfnissen gehören Sprach- oder Hörschwierigkeiten, emotionale und Verhaltensstörungen, körperliche Behinderungen und Entwicklungsstörungen. Schülerinnen und Schüler mit diesen besonderen Bedürfnissen erhalten oft mehr Bildungsangebote. Dies kann unterschiedliche Herangehensweisen an den Unterricht, den Zugang zu einem Ressourcenraum und den Einsatz von Technologie bedeuten.
Einige Studierende sind sehr intelligent. Diese Schüler werden als begabt bezeichnet. Sie haben auch bestimmte Bedürfnisse, damit sie erfolgreich sein können. Diese Schüler kommen mit besonderen Unterrichtsstilen oder anderen Bildungsprogrammen besser zurecht. Das Wort "Sonderpädagogik" wird für Studenten verwendet, deren besondere Bedürfnisse sie davon abhalten, so zu lernen, wie normale Menschen lernen. Begabtenpädagogik wird gesondert behandelt.
Beschreibung der Dienstleistungen
Schulen bieten besondere Bildungsdienste für besondere Schüler an.
- Regulärer Klassenraum Hier sind Schülerinnen und Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen den ganzen Tag über im regulären Unterricht. Dies kann manchmal für Personen mit geistiger Retardierung verwendet werden, die in den regulären Unterricht integriert sind. Ein Lehrerhelfer kann hilfreich sein, um diesen besonderen Schülern zu helfen. Meistens handelt es sich dabei um Schüler, die in der Lage sind, mit der typischen Ausbildung im regulären Klassenzimmer zu funktionieren, aber möglicherweise einige Anpassungen in ihrer Ausbildung benötigen.
- Reguläres Klassenzimmer mit Unterstützung Diese Schülerinnen und Schüler befinden sich in einem regulären Klassenzimmer, benötigen aber einfach etwas mehr Hilfe von einem Lehrer, der für den Umgang mit ihren besonderen Bedürfnissen ausgebildet ist.
- Zusammenarbeit Der Klassenlehrer und ein für den Umgang mit besonderen Bedürfnissen ausgebildeter Lehrer arbeiten zusammen, um angemessene Dienstleistungen für Schüler mit besonderen Bedürfnissen anzubieten.
- Ressourcenraum Diese Studierenden benötigen einen modifizierten oder spezialisierten Unterricht. Sie sind die meiste Zeit des Tages im regulären Unterricht, verbringen aber Zeit in einem Ressourcenraum.
- Getrenntes Klassenzimmer, abgeschlossenes Klassenzimmer oder ein Raum mit anderen Gleichgesinnten Diese Schüler müssen sich in einem ausgewiesenen Klassenzimmer aufhalten, das auf ihre besonderen Bedürfnisse zugeschnitten ist.
- Getrennte Schule oder Sonderschule Diese Schüler befinden sich in einer anderen Schule für Schüler mit besonderen Bedürfnissen.
- Internat oder Internat Diese Schüler können in einer Schule wohnen, um besondere Leistungen zu erhalten.
- Zu Hause oder im Krankenhaus Studierende benötigen möglicherweise Dienstleistungen zu Hause oder im Krankenhaus, wenn die Schule kein geeigneter Rahmen ist.
Die meisten Schulen auf der ganzen Welt nutzen Inklusion, was bedeutet, dass Kinder mit besonderen Bedürfnissen sich ihr Recht auf den regulären Unterricht verdienen müssen. Manchmal nutzen Schulen die vollständige Inklusion für bestimmte Schülerinnen und Schüler, z.B. solche mit geistiger Behinderung. In diesem Fall wird soziale Toleranz gewährt, und nicht etwa, wenn diese Schüler tatsächlich ihr Recht auf den regulären Unterricht verdienen. Manchmal wird das Mainstreaming angewandt, d.h. wenn Kinder mit besonderen Bedürfnissen so weit wie möglich in regulären Klassenzimmern sind und für den Rest des Tages in Sonderklassen untergebracht werden. Soziale Integration wird für Schüler mit besonderen Bedürfnissen eingesetzt, die sich für den Rest des Tages in einem Ressourcenraum oder einer anderen Sonderklasse aufhalten.
Denken Sie daran: Nur weil diese Kinder anders sind, heißt das nicht, dass Sie sie wie Fremde behandeln.
PS 721, eine Sonderschule in Brooklyn, New York, ausschließlich für die Ausbildung von Schülern mit besonderen Bedürfnissen.
Fragen und Antworten
F: Was ist Sonderpädagogik?
A: Bei der Sonderpädagogik geht es um den Unterricht von Kindern, die behindert sind oder Lernschwierigkeiten haben. Das kann bedeuten, dass sie zusammen mit anderen Kindern gleichen Alters, die nicht behindert sind, unterrichtet werden, oder dass sie auf Sonderschulen geschickt werden.
F: Was bedeutet integrative Bildung?
A: Inklusive Bildung ist ein Konzept, das von der Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen unterstützt wird und darauf abzielt, die Ausgrenzung von Menschen mit Behinderungen von Bildungschancen zu verringern.
F: Welche Arten von besonderen Bedürfnissen haben die Schüler?
A: Schüler können Sprach- oder Hörprobleme, emotionale und Verhaltensstörungen, körperliche Behinderungen und Entwicklungsstörungen haben. Sie erhalten oft zusätzliche pädagogische Leistungen, um ihnen beim Lernen zu helfen.
F: Wie werden begabte Schüler im Hinblick auf ihre pädagogischen Bedürfnisse behandelt?
A: Begabte Schüler benötigen einen anderen Unterrichtsstil oder andere Bildungsprogramme, um akademisch erfolgreich zu sein. Sie werden in der Regel getrennt von denjenigen behandelt, die sonderpädagogische Leistungen erhalten.
F: Gibt es einen Unterschied zwischen Sonderpädagogik und Begabtenförderung?
A: Ja, bei beiden geht es zwar um die zusätzliche Unterstützung bestimmter Schüler, aber der Begriff "Sonderpädagogik" bezieht sich in der Regel auf Schüler, die aufgrund ihrer besonderen Bedürfnisse nicht so lernen können wie normale Menschen, während der Begriff "Begabtenförderung" speziell für Schüler gilt, die ein hohes Maß an Intelligenz und akademischem Potenzial aufweisen.
F: Gibt es Ressourcen für Schüler mit besonderen Bedürfnissen?
A: Ja, einige Ressourcen, die zur Verfügung stehen, umfassen den Zugang zu einem Förderraum und den Einsatz von Technologie, die diesen Schülern helfen kann, effektiver zu lernen.
