Tracy D. Terrell – Mitbegründer des Natural Approach und Sprachpädagoge
Überblick zu Leben und Werk von Tracy D. Terrell (1943–1991), seinen pädagogischen Prinzipien, dem Natural Approach (mit Stephen Krashen) sowie Wirkung und Kritik in der Fremdsprachenlehre.
Tracy D. Terrell (23. Juni 1943 – 2. Dezember 1991) war ein US-amerikanischer Sprachwissenschaftler und Pädagoge, der vor allem durch seine Zusammenarbeit mit Stephen Krashen bekannt wurde. Terrell trug zentral zur Entwicklung praktischer Unterrichtsmethoden bei, die communicative und inputorientierte Prinzipien in den Vordergrund stellten. Sein Name verbindet sich mit Reformen im Fremdsprachenunterricht, die auf Natürlichkeit und brauchbare Kommunikation zielen. Tracy D. Terrell
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Grundidee und Merkmale
Der von Terrell mitgestaltete Ansatz betont, dass sinnvoller, verständlicher Sprachinput und eine lernförderliche Atmosphäre wichtiger sind als unmittelbare, formale Grammatikvermittlung. Kernpunkte sind:
- reichhaltiger, verständlicher Input
- niedrige "affektive Barriere" (weniger Angst, mehr Motivation)
- kommunikative Aufgaben statt rein mechanischer Übungen
- Fokus auf Bedeutung und Verstehen vor produktiver Sprache
Diese Prämissen unterscheiden sich deutlich von klassischen Methoden wie Grammatik-Übersetzung oder reinem Drill.
Das Buch und die Zusammenarbeit
Terrell arbeitete eng mit dem Linguisten Stephen Krashen zusammen; ihr gemeinsames Werk The Natural Approach (veröffentlicht in den frühen 1980er Jahren) fasst die methodischen Vorschläge zusammen. Während Krashen theoretische Hypothesen wie die Unterscheidung von Erwerb und Lernen formulierte, konzentrierte sich Terrell auf die Anwendung dieser Ideen im Klassenzimmer und auf konkrete Unterrichtsaktivitäten.
Methodik im Unterricht
In der Praxis bedeutet das: Lehrende schaffen Situationen für authentische Kommunikation, nutzen visuelle Unterstützung, Geschichten, Hörverstehen und gesprochene Interaktion. Fehler werden nicht primär korrigiert; die Produktion der Lernenden darf natürlich reifen. Diese Ausrichtung ist Teil einer größeren Bewegung in der Sprachwissenschaft und Bildungstheorie, die Lernprozesse als sozial eingebettet und inputabhängig betrachtet.
Wirkung und Kritik
Der Natural Approach beeinflusste Lehrwerke, Lehrerausbildung und die Entwicklung kommunikativer Unterrichtsformen weltweit. Kritiker bemängeln, dass manche theoretischen Annahmen empirisch schwer zu fassen sind und dass explizite Grammatikarbeit in bestimmten Phasen ebenfalls nützlich sein kann. Insgesamt bleibt Terrells Beitrag bedeutsam für die Abkehr von rein formalen Methoden und für die Betonung von Motivation und Verständlichkeit.
Terrells Vermächtnis zeigt sich heute in vielen kommunikativen und inputorientierten Konzepten, die Sprache als Mittel zum Zweck betonen: Verstehen und Handeln vor abstrakter Regelbeherrschung.
Karriere
Tracy D. Terrell schloss ihr Studium an der University of Texas in Austin mit einem Doktorat in Sprachwissenschaft ab. Er wurde ein wichtiger amerikanischer Hispanist und theoretischer Linguist. Von 1970 bis 1985 lehrte er an der Universität von Kalifornien, Irvine. Danach nahm er eine Stelle in der linguistischen Abteilung der Universität von Kalifornien, San Diego, an. Er ging 1989 in den Ruhestand und starb schließlich 1991 an AIDS. Zusammen mit Stephen Krashen entwickelte er den "Natural Approach" zum Erlernen einer Zweitsprache. Dies war eine beliebte Art des Zweitsprachenunterrichts. Er war auch für seine Arbeit in der hispanischen Linguistik bekannt und respektiert. Dr. Terrell sprach fließend Spanisch, Französisch, Deutsch, Italienisch, Portugiesisch und Niederländisch.
Einige Bücher
- Der natürliche Ansatz: Spracherwerb im Klassenzimmer, Hayward, CA : Alemany Press, 1983.
- Dos Mundos, Lehrbuch in spanischer Sprache, McGraw-Hill
- Deux Mondes, französischsprachiges Lehrbuch, McGraw-Hill
- Kontakte, deutschsprachiges Lehrbuch, McGraw-Hill
- Bravo, Lehrbuch in spanischer Sprache, Glencoe (McGraw-Hill)
Artikel in Zeitschriften
- Terrell, T. D. (1980). Eine natürliche Annäherung an die Lehre der Verbformen und -funktionen im Spanischen. Fremdsprachliche Annalen, 13(2), 129-136.
- Krashen, S. D., Terrell, T. D., Ehrman, M. E., & Herzog, M. (1984). Eine theoretische Grundlage für die Vermittlung der rezeptiven Fähigkeiten. Fremdsprachliche Annalen, 17(4), 261-275.
- Terrell, T. D. (1977). Ein natürlicher Ansatz für den Erwerb und das Erlernen von Zweitsprachen1. Die Zeitschrift für moderne Sprachen, 61(7), 325-337.
| Persondata | |
| Name | Terrell, Tracy D. |
| Alternative Namen | |
| Kurze Beschreibung | Amerikanischer Sprachwissenschaftler |
| Geburtsdatum | |
| Geburtsort | |
| Datum des Todes | 1991 |
| Ort des Todes | |
Autor
AlegsaOnline.com Tracy D. Terrell – Mitbegründer des Natural Approach und Sprachpädagoge Leandro Alegsa
URL: https://de.alegsaonline.com/art/146915