Behaviorismus
Behaviourismus ist ein Ansatz zur Untersuchung von Verhalten, der nur auf dem basiert, was man direkt sehen kann. Behavioristen konzentrieren sich auf die Beziehungen zwischen Reizen und Reaktionen.
Unsichtbare Qualitäten wie Geisteszustände (jeder Zustand, der sich signifikant von einem normalen Wachzustand unterscheidet, z.B. infolge von Angst oder Furcht) wurden in dieser Art von Studie nicht verwendet, obwohl wir wissen, dass der Geist bei allen fortgeschrittenen Tieren eine Rolle im Verhalten spielt. Der Behaviourismus besagt, dass Verhalten untersucht werden kann, ohne die Physiologie eines Ereignisses zu kennen und ohne Theorien wie die des Verstandes zu verwenden. Per Definition kann jedes Verhalten beobachtet werden.
Der Behaviorismus stützte sich auch auf eine andere Idee, nämlich dass alles menschliche Verhalten gelernt wurde. Behavioristen glaubten, dass Verhalten durch klassische oder operante Konditionierung erklärt werden könne. Dies ist Lernen als Ergebnis von Einflüssen aus vergangenen Erfahrungen. Die Behavioristen leugneten jedoch die Bedeutung ererbter Verhaltensweisen, Instinkte (die einem lebenden Organismus innewohnende Neigung) oder die ererbte Tendenz, sich zu verhalten. Sie glaubten nicht oder ignorierten die Idee der Vererbung (Weitergabe von Merkmalen an Nachkommen von Eltern), dass etwas von den Genen einer Person kommen kann. Dies war die Idee der leeren Tafel, dass Babys mit einem reinen, leeren Geist geboren werden. Man geht davon aus, dass der Mensch bei der Geburt weder über geistige Erfahrung noch über Wissen verfügt, und dass alles erst nach dem Wachstum gelernt wird. Der leeren Schiefertafel steht die moderne Evolutionspsychologie entgegen.
Zu den wichtigsten Mitwirkenden, Wissenschaftlern auf dem Gebiet des Behaviorismus gehören C. Lloyd Morgan, Ivan Pavlov, Edward Thorndike, John B. Watson und B.F. Skinner.
Pavlov erforschte die klassische Konditionierung durch den Einsatz von Hunden und ihre natürliche Fähigkeit zur Speichelbildung, zur Produktion von Wasser im Maul. Thorndike und Watson lehnten introspektive Methoden ab, bei denen die eigenen bewussten Gedanken und Gefühle betrachtet wurden. Sie wollten die Psychologie auf experimentelle Methoden beschränken. Skinners Forschung stützte sich hauptsächlich auf die Verhaltensformung durch positive Verstärkung (Belohnung statt Bestrafung).
Heute werden Ideen aus dem Behaviorismus in der kognitiv-behavioralen Therapie eingesetzt. Die kognitiv-behaviorale Therapie kann Menschen helfen, mit Ängsten und Phobien sowie mit bestimmten Formen der Sucht umzugehen.
Als wissenschaftliche Theorie ist der Behaviorismus weitgehend durch die kognitive Psychologie ersetzt worden.
Konditionierung
Der Akt der Konditionierung ist, wenn ein gewünschtes Verhalten durch Training erreicht wird. Dies geschieht durch die Paarung von Reizen mit einem bestimmten Verhalten. Einige Verhaltensweisen sind natürliche Reflexe, mit denen Menschen (und Tiere) geboren werden. Säuglinge werden mit vererbten Reflexen geboren, die ihnen helfen, zu essen, zu kommunizieren und zu überleben. Diese Reflexe sind unkonditioniert, sie werden dem Säugling nicht beigebracht.
Klassische Konditionierung
Klassische Konditionierung (auch als PavlovscheKonditionierung bekannt) ist, wenn ein konditionierter Reiz eine unkonditionierte Reaktion hervorruft. Dies erklärt, wie Menschen neue Reaktionen auf verschiedene Reize erhielten.
Ein weiteres Beispiel für eine unkonditionierte Reaktion ist, wenn Wind in die Augen einer Person weht und diese automatisch blinzelt, um zu verhindern, dass Staub oder irgendetwas in die Augen gelangt. Dies ist ein Reflex, der angeboren ist.
Angstkonditionierung liegt vor, wenn ein zuvor neutraler Stimulus verwendet wird, um Angst hervorzurufen. Ein Hauptbeispiel ist das Little-Albert-Experiment von Watson und Rayner. Die Forscher testeten die emotionalen Reaktionen von Säuglingen. Sie stellten fest, dass Little Albert auf ein lautes Geräusch reagieren würde, und konditionierten dieses Geräusch dann entsprechend, um Angst hervorzurufen, wenn er eine weiße Ratte sah. Dies wurde als "konditionierte emotionale Reaktion" bekannt. Nach einiger Zeit weinte Klein-Albert, wenn er eine weiße Ratte oder etwas Kleines und Weißes sah, sogar sein Stofftier.
Operante Konditionierung
DieoperanteKonditionierung wird auch als instrumentelle Konditionierung bezeichnet. Sie wurde von Thorndike und Skinner studiert.
Verwandte Seiten
Fragen und Antworten
F: Was ist Behaviorismus?
A: Der Behaviorismus ist ein Ansatz zur Untersuchung von Verhalten, der sich nur auf das stützt, was man direkt sehen kann. Er konzentriert sich auf die Beziehungen zwischen Reizen und Reaktionen und besagt, dass Verhalten untersucht werden kann, ohne die Physiologie eines Ereignisses zu kennen oder Theorien wie die des Geistes zu verwenden.
F: Was haben die Behavioristen über das menschliche Verhalten geglaubt?
A: Die Behavioristen glaubten, dass das gesamte menschliche Verhalten durch klassische oder operante Konditionierung erlernt wurde, d.h. durch das Lernen aufgrund von Einflüssen aus vergangenen Erfahrungen. Sie verneinten die Bedeutung von ererbten Verhaltensweisen, Instinkten oder ererbten Verhaltenstendenzen.
F: Wer waren die wichtigsten Begründer des Behaviorismus?
A: Zu den wichtigsten Vertretern des Behaviorismus gehören C. Lloyd Morgan, Ivan Pavlov, Edward Thorndike, John B. Watson und B.F. Skinner.
F: Welche Forschungen hat Pawlow durchgeführt?
A: Pawlow erforschte die klassische Konditionierung mit Hilfe von Hunden und ihrer natürlichen Fähigkeit zu speicheln, also Wasser im Mund zu produzieren.
F: Wie sahen Thorndike und Watson die Introspektion?
A: Thorndike und Watson lehnten es ab, die eigenen bewussten Gedanken und Gefühle zu betrachten ("Introspektion"). Sie wollten die Psychologie auf experimentelle Methoden beschränken.
F: Auf welche Art von Forschung hat sich Skinner konzentriert?
A: Skinners Forschung stützte sich hauptsächlich auf die Verhaltensformung durch positive Verstärkung (Belohnung statt Bestrafung).
F: Wie hat die moderne Evolutionspsychologie die "Blanko-Tafel"-Prämisse in Frage gestellt?
A: Die moderne Evolutionspsychologie wendet sich gegen das Konzept des unbeschriebenen Blattes. Sie geht davon aus, dass der Mensch mit geistiger Erfahrung oder Wissen geboren wird und nicht mit einem leeren Geist, in dem alles erst nach dem Erwachsenwerden gelernt werden muss.
