19. Jahrhundert
Im 19. Jahrhundert begann das Argument des Lokalismus vs. Holismus in der kognitiven Neuropsychologie. Man begann, den Holismus in Frage zu stellen und die Idee des Lokalismus zu erforschen. Lokalismus bedeutet, dass das Gehirn einzelne Bereiche hat, die für bestimmte Handlungen im Körper verantwortlich sind. Mit dem Studium der Phrenologie begannen diese Lokalisationstheorien. Die Phrenologie betrachtet den menschlichen Schädel und findet seltsame Beulen, die gemessen werden müssen. Alle merkwürdigen Beulen oder Formen im Schädel wurden dann mit Intelligenz oder Selbstmerkmalen bei einer Person gepaart. Zu diesen Merkmalen könnten Sprache, Logik und sogar Liebe gehören. Wenn ein Teil des Schädels herausgedrückt wurde, würde das bedeuten, dass diese Eigenschaft besser war. Damit begannen Lokalisierungstheorien
Die nächste große Sache in der kognitiven Neurowissenschaft hat mit Ablationsstudien zu tun. Dabei wurden Teile des Gehirns entfernt, damit die Funktion auch ohne dieses Hirnareal gemessen werden konnte. Zum Beispiel kann ein Neuropsychologe das Kleinhirn entfernen. Nachdem es entfernt wurde, war die Balance des Tieres nicht gut. Dies verbindet das Kleinhirn mit dem Gleichgewicht. Was die Hirnschädigung betrifft, so ist der bekannteste Fall der Phineas Gage. Dieser Patient arbeitete gerade an einer Eisenbahnstrecke, als ein Metallstück durch die Vorderseite seines Kopfes ging. Er starb nicht an dieser Hirnverletzung. Allerdings veränderte sich seine normale Persönlichkeit. Dies brachte die Idee hervor, dass der frontale Kortex, der Teil des Gehirns, der durchbohrt wurde, das Verhalten einer Person kontrollierte. Eine andere Studie fand die Lokalisierung der Sprache im Gehirn. Zwei verschiedene Wissenschaftler untersuchten Patienten mit Sprachproblemen. Sie stellten fest, dass alle ihre Patienten Läsionen oder Schäden in zwei bestimmten Bereichen ihres Gehirns hatten. Ein Gebiet, das als Broca-Areal bekannt ist, kontrollierte das Sprechen. Das andere Areal, das Wernicke-Areal, kontrollierte das Sprachverständnis.
Diese Art, Probleme im Gehirn zu betrachten, führte zu Studien an Epilepsiepatienten. Ein Epilepsiepatient ist eine Person, die häufig unter Anfällen leidet. Diese Anfälle wurden untersucht, um mehr darüber zu erfahren, wie das Gehirn elektrische Signale aussendet. Diese elektrischen Signale wurden dann gemessen. Es wurde festgestellt, dass jedes Neuron ein Signal mit bestimmten Geschwindigkeiten senden kann. Diese Neuronen wurden dann mit einem Fleck eingefärbt, um gesehen zu werden. Zuerst dachte man, dass alle Nerven wie ein Netz, ein so genanntes Nervennetz, miteinander verbunden seien. Bei der komplexeren Färbung wurde jedoch festgestellt, dass jeder Nerv getrennt ist und für sich allein feuern kann.
20. Jahrhundert
Zu Beginn des 20. Jahrhunderts wurde die kognitive Neuropsychologie lange Zeit nicht untersucht. Dies war zum Teil auf den Einfluss von John B. Watson zurückzuführen, der ein Verhaltensforscher in der Psychologie war. Er argumentierte, dass Kognition nicht wissenschaftlich studiert werden könne, weil sie nicht beobachtet werden könne. In der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts wurde die Psychologie als Gebiet also vom Behaviorismus beherrscht, der hauptsächlich aus Reizen und der Reaktion einer Person darauf bestand. John B. Watson war nur ein Psychologe, der die kognitive Psychologie kritisierte. Pierre Marie kritisierte 1906 Broca, der als einer der ersten das Gebiet der kognitiven Neuropsychologie schuf. Auch Henry Head griff 1926 das gesamte Gebiet der kognitiven Neuropsychologie an. Aufgrund dieser Kritik und des Einflusses des Behaviorismus schlummerte die kognitive Neuropsychologie für viele Jahre.
Ein weiterer Grund, warum die kognitive Neuropsychologie zu Beginn des zwanzigsten Jahrhunderts verschwand, war, dass die Wissenschaft noch nicht weit genug fortgeschritten war. Viele kognitive Psychologen waren auch Neurologen. Diese beiden Forschungsbereiche waren noch nicht getrennt, wie sie es heute sind. Diese Neurologen wollten Module im Gehirn untersuchen und sie mit Teilen des Gehirns lokalisieren, aber die Technologie erlaubte dies noch nicht. Die heute verwendeten Methoden waren noch nicht geschaffen. Sie konnten nur untersuchen, wo die Hirnverletzung einer Person lag, indem sie eine Autopsie durchführten, nachdem die Person bereits tot war. Dies war einer der Hauptgründe, warum dieses Gebiet kritisiert wurde und warum viele Menschen glaubten, Kognition könne nicht wissenschaftlich untersucht werden.
In der Mitte des zwanzigsten Jahrhunderts gab es in der Psychologie einen Übergang, der als "kognitive Revolution" bezeichnet wird. Zu diesem Zeitpunkt waren sich die Psychologen einig, dass es wissenschaftliche Wege zur Erforschung der Kognition gibt. Diese neuen Überzeugungen über die kognitive Psychologie wurden durch die Studie von John C. Marshall und Nora Newcombe über das Lesen sowie durch die Studie von Shallice und Warrington über das Gedächtnis in den frühen 1970er Jahren hervorgebracht. Mitte der 1980er Jahre erschien bei Ellis & Young das erste Studienbuch mit dem Titel Human Cognitive Neuropsychology. Es gab auch das Aufkommen neuer Technologien, die das Studium des Gehirns und des Geistes erleichterten. Die 1970er und 1980er Jahre waren der Zeitraum, in dem die kognitive Neuropsychologie sichtbar wurde, und viele Psychologen begannen danach, sie zu studieren.
Ein wichtiges Merkmal der späteren Hälfte des zwanzigsten Jahrhunderts war die klare Trennung von kognitiver Neuropsychologie und kognitiver Neurowissenschaft. Kognitive Neuropsychologen untersuchen den menschlichen Geist nach einer Hirnschädigung und konzentrieren sich mehr auf die Kognition. Kognitive Neurowissenschaftler studieren das menschliche Gehirn und die neuronalen Systeme nach einer Hirnschädigung und richten ihre Aufmerksamkeit stärker auf die Neuronen. Während sich die kognitiven Neurowissenschaftler damit befassen, wie das Gehirn funktioniert und welche Teile des Gehirns für welche Funktionen verantwortlich sind, wollen die kognitiven Neuropsychologen Menschen mit Hirnschäden untersuchen, um herauszufinden, wie der menschliche Geist funktioniert. Mit diesen Informationen können sie Theorien über den menschlichen Geist formulieren und auch bessere Therapien für Menschen mit Hirnschäden entwickeln.
Ein wichtiges Merkmal, das im zwanzigsten Jahrhundert entwickelt wurde, ist die Art und Weise, wie Forschung betrieben wird. Da die Hirnschäden bei jedem Menschen anders sind, untersuchen kognitive Neuropsychologen nur Einzelfälle statt Gruppen von Menschen oder Syndromen. Psychologen untersuchen den Verstand, indem sie sich Menschen ansehen, die nach einer Hirnschädigung irgendeine Art von Funktion verloren haben. Wenn eine Person zum Beispiel sowohl Gesichter als auch Gegenstände erkennen konnte, bevor eine Hirnschädigung auftrat, dann aber nach einer Hirnschädigung in einem bestimmten Teil des Gehirns nur Gesichter und keine Gegenstände erkennen konnte, dann können Psychologen Rückschlüsse auf die Funktionen in bestimmten Modulen des Gehirns ziehen.
Im späten 20. Jahrhundert begannen sie auch, rechnergestützte Modelle der Kognition zu verwenden. Die Psychologen stellten Theorien auf und installierten sie in einem Computer, um dann das gefälschte Gehirn, in dem der Patient Schaden erlitten hatte, virtuell zu beschädigen. Auf diese Weise können sie einen besseren Einblick in die Funktionsweise des Gehirns gewinnen. Dies ist eine Möglichkeit, wie die Technologie beim Studium des menschlichen Verstandes geholfen hat. Dies, zusammen mit der Erfindung der Geräte zum Scannen des Gehirns, hat einen großen Unterschied in der kognitiven Neuropsychologie gemacht.
Kognitive Neuropsychologen verwenden die Methode der doppelten Dissoziation, wenn sie die Module des Geistes untersuchen. Dabei verwenden sie viele Patienten, die einen Hirnschaden erlitten haben, und versuchen herauszufinden, welche Teile des Gehirns für unterschiedliche Kognition verantwortlich sind. Dieses Konzept der Modularität wurde von Jerry Fodor in seinem 1983 erschienenen Buch The Modularity of the Mind entwickelt. Psychologen sind sich nicht einig darüber, wie viel und welche Teile des Geistes modular aufgebaut sind.
21. Jahrhundert
In diesem Jahrhundert verwenden die kognitiven Neuropsychologen viele Methoden zur Erforschung des Geistes. Sie verwenden Maschinen, die das Gehirn scannen, um zu sehen, wo der Schaden liegt, und untersuchen dann die kognitiven Fähigkeiten dieser Patienten. Sie verwenden immer noch die doppelte Dissoziation für die Untersuchung der Patienten, Fallstudien, Computermodelle und viele andere Merkmale, die im späten zwanzigsten Jahrhundert erfunden wurden. Jahrhunderts erfunden wurden. Mit der neuen Technologie wird es in diesem Bereich wahrscheinlich viele Verbesserungen geben.
